一、多选题

1. 目前，不少学生将较多的时间用于学习书本知识和应付考试，很少参加社会实践和社会交往，这导致他们的社会适应能力、创造能力和实际操作能力等越来越差。针对这种现象，教师应该（）

A. 除了对学生的学习有要求之外，更要注意培养和提高学生的各种能力

B. 除了针对书本知识的考试外，也兼顾对学生创造能力、实践能力的考核

C. 继续对学生提出高标准、严要求的学习规定

D. 严厉批评这些书呆子，并记录在期末评价中

2. 下列有关教学评价的说法，正确的有（）

A. 形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地评价

B. 教师在教学过程中就所学的知识向学生进行提问属于诊断性评价

C. 高考属于目标参照性评价

D. 用以区别优劣、分出等级或鉴定学生合格与否的评价属于终结性评价

3. 心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，按不同的标准有不同的分类，其中，认知测验包括（）

A. 智力测验 

B. 特殊能力测验

C. 创造力测验 

D. 成就测验

4. 下列观点符合奥苏贝尔认知—同化学习理论的是（）

A. 教师要采用发现法进行教学

B. 学生的学习是一种有意义的接受学习

C. 教师在教学中可以采用先行组织者教学策略

D. 学习是尝试错误的过程

E. 学习是形成刺激和反应之间的联结

5. 下列属于体罚或变相体罚学生的情形是（）

A. 让一年级的小学生一个生字抄5遍

B. 王某上课讲话，老师令其抄课文50遍

C. 李某等八人在自习课上讲话，老师令他们到操场上跑20圈

D. 体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次

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