一、单选题

1.实用主义教育学是19世纪末20世纪初兴起于美国的一种教育思潮，下列不属于其基本主张的是（  ）

A.教育起源于生产劳动，其劳动方式和性质的变化必然引起教育形式和内容的变化

B.课程组织以学生的经验为中心，而不是以学科知识体系为中心

C.师生关系以儿童为中心，教师只是学生成长的帮助者，而非领导者

D.教学过程应重视学生自己的独立发现和体验，尊重学生发展的差异性

2.下列关于教育学流派的说法中，正确的是（  ）

A.实用主义教育学兴起于欧洲，代表人物是杜威

B.实验教育学赞同以赫尔巴特为代表的强调概念思辨的教育学

C.批判教育学认为教育的根本目的是促进学生的全面发展

D.文化教育学又被称为精神科学教育学

3.知觉恒常性受各种因素影响，其中（  ）线索有重要作用。

A.视觉

B.听觉

C.嗅觉

D.触觉

4.主张人格由本我、自我和超我三部分构成的心理学家是（  ）

A.斯金纳

B.马斯洛

C.皮亚杰

D.弗洛伊德

5.教师展示实物、标本让学生观察，这种导入新课的方法属于（  ）

A.直接导入

B.问题导入

C.故事导入

D.直观导入

二、判断题

1.教育万能论是一种片面地夸大教育在人的发展中的作用的观点，认为人完全是教育的产物。（  ）

2.教育是科学知识再生产的主要途径，它使科学得以继承与系统化，在此基础上又使科学得以创新与发展。（  ）

3.人的先天遗传因素对智力的发展起主导作用。（  ）

4.场依存型学生在中小学阶段数学成绩往往比场独立型学生要好，且这方面的差异在小学阶段较为明显。（  ）

5.师德修养贵在自觉，严于律己是提高自我道德修养的关键。（  ）

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