一、单选题

1.“学高为师”“良师必须是学者”，这是强调哪一类知识对教师专业发展的重要性（  ）

A.本体性知识

B.条件性知识

C.实践性知识

D.一般文化知识

2.学科中心课程理论流派有很多代表理论，其中布鲁纳就提出了结构主义课程理论，他的学科中心课程不包括（  ）

A.学科结构的重要性

B.提倡螺旋式课程

C.发现学习

D.“永恒学科”是课程的核心

3.情绪和情感反映的是（  ）

A.客观事物的本质属性

B.客观事物的外部现象

C.客观事物之间的关系

D.客观事物与人的需要之间的关系

4.根据皮亚杰的观点，人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构，这被称为（  ）

A.图式

B.同化

C.顺应

D.平衡

5.数学老师在讲授圆柱、圆锥的侧面积与表面积时，先让学生观察模型及侧面展开图，进而引导学生推导出计算公式。该老师运用的导入方法是（  ）

A.经验导入

B.直观导入

C.活动导入

D.举例导入

二、多选题

1.根据教学的任务划分，课的类型有（  ）

A.传授新知识课（新授课）

B.布置作业课（作业课）

C.检查知识课（检查课）

D.巩固新知识课（巩固课）

2.德育模式实际上是在德育实施过程中（  ）、德育方法、德育途径等的有机组合方式。

A.德育理念

B.德育内容

C.德育手段

D.德育目标

3.以下属于缺失性需要的有（  ）

A.拥有住房的需要

B.建立友谊的需要

C.受人尊重的需要

D.学有所用的需要

4.（  ）属于元认知策略的范畴。

A.调整阅读速度

B.分列提纲

C.对材料进行自我提问

D.考试时关注自己的答题速度和时间

5.教育法规和教育政策的区别是（  ）

A.制定主体、执行方式不同

B.规范效力不同

C.所要解决问题的性质不同

D.调整和适用的范围不同

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