一、单选题

1.教育的生物起源学说的代表人物是（  ）

A.孟禄

B.华生

C.沛西·能

D.马克思

2.根据马克思主义教育学的基本观点，培养全面发展的人的唯一方法是（  ）

A.创新与动手实践相结合

B.认知与情感体验相结合

C.道德与知识学习相结合

D.教育与生产劳动相结合

3.小明想担任班干部锻炼能力，但又怕因此花费太多时间影响学习，这体现的动机冲突是（  ）

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

4.关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（  ）

A.比较难的任务

B.非常难的任务

C.非常容易的任务

D.难度适中的任务

5.下列行为违反了教师职业道德规范中“为人师表”的要求的是（  ）

A.某教师上班时间玩手机

B.某教师视每个学生的家庭条件而区别对待不同学生

C.某教师在工作之余还对学生进行有偿家教

D.某教师认为自己现有的教学水平已足够应对学生，故不再需要继续探索创新

二、多选题

1.教学原则是依据（  ）制定的。

A.教学内容

B.教学过程的基本规律

C.教育部颁布的文件

D.教学目的

2.下列关于校本课程开发表述正确的是（  ）

A.校本课程开发的主体是专家而非教师

B.校本课程开发要立足地方和学校的实际需要

C.校本课程开发要体现个性化的价值追求

D.校本课程开发要善于利用学校课程资源

3.根据思维的结果是否经过明确的思考步骤和对思维过程是否有清晰的意识，可将思维划分为（  ）

A.聚合思维

B.发散思维

C.直觉思维

D.分析思维

4.在消除学生的问题行为时，教师可恰当地运用惩罚，在运用惩罚时，教师需要注意（  ）

A.惩罚要及时

B.惩罚要与说理相结合

C.适当使用体罚

D.确保惩罚与问题行为的严重性相匹配

5.新课程改革的发展趋势包括（  ）

A.全面发展与培养个性相结合

B.稳定并加强基础教育

C.加强道德教育和人文教育

D.不再关注教科书

E.课程法制化

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