1.根据所给资料，回答问题。

小然同学是六（3）班的“淘气包”：藏同桌文具、故意伸脚绊倒同学、往前桌椅子上洒墨水……班里同学、家长多次找班主任张老师反映情况。一次，小然的同桌小明找到张老师说：“小然太讨厌了，没有人想跟他同桌，我也不要和他坐在一起了。”

张老师在和小然妈妈多次交流后，得知他从小就渴望被关注，但其他孩子都不愿意跟他玩，有的孩子远远地看到他就会跑开。于是，他便想通过各种方式来吸引小伙伴的注意，可结果往往适得其反……

张老师通过细心观察及多次家校沟通，发现小然思维活跃，动手能力很强，希望拥有真诚的友谊，但是自控力比较弱，也不懂得如何与同学交往。因此，张老师鼓励小然积极参加课前三分钟演讲活动，并建议他结合家庭小实验成果，给大家分享经验。小然的演讲非常精彩，赢得了热烈掌声。随后，张老师推荐他担任实践小组的组长，负责带领小组同学开展本学期的实践活动。接到任务后，小然经常组织小组同学开展讨论、共同协作，还会拿着活动方案找张老师商量。在活动策划、实施及交流汇报等环节，他都获得了认可和支持。

后来，很多同学抢着要和他分在同一小组。虽然他依旧有些顽皮，但在班里开始有了自己的朋友圈。

看到小然的进步，家长表示感谢时，也表达了担忧，认为小然还是有些顽皮，会影响学习。针对这种情况，下列选项中，班主任的哪种处理方式最合适（）

A.分析小然这个年龄段孩子的身心发展特点，减缓家长焦虑

B.建议家长带小然到专业机构矫正行为，帮他养成良好习惯

C.强调家校合作的重要性，请家长配合学校，共同帮助小然

D.表示自己将会继续重点关注并严格管教小然，请家长放心

2.莫高窟虽然规模宏大、洞窟众多，但每个洞窟的空间极其有限，窟内的彩塑和壁画采用泥土、木材、麦草等脆弱的材料制成，时间一长，容易产生多种病害，并缓慢老化。如何存住文物容颜，让更多的人有机会领略千年石窟的魅力？采用数字化技术，让千年石窟以另一种方式“活”起来，是解题答案之一。据报道，经过近30年的探索实践，敦煌研究院完成了敦煌石窟206个洞窟的数据采集和100多个洞窟的图像处理、140个洞窟的三维扫描和虚拟漫游节目制作。中英文版本的“数字敦煌资源库”先后面向全球上线，实现了敦煌石窟30个洞窟整窟高清图像的全球共享。

这段文字主要介绍了（）

A.莫高窟在文物保护方面取得的成果

B.数字化技术在莫高窟文物保护中的应用

C.敦煌研究院在文化保护方面的探索实践

D.数字敦煌资源库上线对文物保护的深远意义

3.把下面的六个图形分为两类，使每一类图形都有各自的共同特征或规律，分类正确的一项是（）

A.①②⑤，③④⑥ 

B.①③⑥，②④⑤

C.①②⑥，③④⑤ 

D.①④⑥，②③⑤

4.小赵从家到图书馆步行需要1小时20分钟。某日，小赵从家出发前往图书馆，在骑行15分钟后，离图书馆还有4.8千米。已知骑行速度是步行的3.2倍，那么小赵骑完全程还需要多少分钟（）

A.10

B.15

C.20

D.25

5.“严师出高徒”，所以教师对学生越严厉越好。

请对这种观点作出判断和分析。

要求：判断准确，观点明确，条理清晰，字数不超过250字。

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